Jiří Pilař z Asociace speciálních pedagogů promluvil na téma inkluze. Čtyři z pěti ředitelů základních škol totiž inkluzi vidí jako nefunkční. Není prý možné u každého dítěte požadovat stejné vzdělávání, protože každé dítě má jiné potřeby.
Zásadní problém je s dětmi s mentální retardací, kdy jejich zařazení do běžné třídy může způsobit to, že z ní zůstanou vyčleněni, tedy budou tam docházet do hodin, ale nikdo z běžných dětí se s nimi nebude bavit. Navíc tyto děti mohou dokonce zcela rozbourat hodinu, takže učitel ve výsledku nenaučí nikoho nic.
Inkluze byla prý zejména ideologický projekt, děti s mentální retardací mnohdy absolutně nechápou, co se kolem nich ve škole děje. Neustálé pětky, které dostávají, navíc způsobují frustraci a mnohdy tyto neúspěšné děti chodí po ulicích a páchají trestnou činnost. Stávají se případy, kdy musejí být i s asistentem vykázány ze třídy a o přestávce sledovány.
Ministerstvo školství je prý ve vleku politických neziskových organizací Člověk v Tísní, Open Society Found či Amnesty International, které se řídí ideologií. Prý dokonce prosazují dítě se střední mentální retardací do běžné třídy a tvrdí že, jeho přítomnost obohatí ostatní. Připravovaná vyhláška, která zohledňuje zkušenosti pedagogů s praxí se jím prý nelíbí a stěžují si v Bruselu.
Jedná se o názorový článek redakce megazine.cz. Kopírování obsahu je bez předchozího povolení zakázáno, sdílení je vítáno. Zdroj zde